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Consejo Técnico Escolar. Primera Sesión Ordinaria. Ciclo Escolar 2021-2022.

Foto del escritor: supervisionze87dgosupervisionze87dgo

Actualizado: 22 nov 2021



La Primera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar (CTE) tiene como propósito ofrecer orientaciones para concluir la planeación del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) a fin de que sea realmente un instrumento que encauce las decisiones que toman como escuela, pensando en todo momento en sus estudiantes y considerando las condiciones y los retos que han enfrentado al regresar a clases presenciales.

Las actividades están propuestas para realizarse de forma presencial, por ello, es importante tomar en cuenta las medidas de prevención y cuidado de la salud que se presentan en esta guía, las cuales fueron revisadas por un comité de bioseguridad.


Importante:

  • Medidas de prevención y cuidado de la salud para desarrollar la sesión de manera presencial

  • Actividades previas a la Primera Sesión Ordinaria de CTE

AGENDA DE TRABAJO

PROPÓSITOS, MATERIALES Y PRODUCTOS

ACTIVIDADES SUGERIDAS

  • Encuadre de la sesión

  • Empiezo por mí

  • Valoremos los aprendizajes alcanzados y concluyamos nuestro programa escolar de mejora continua

  • Organización de la escuela


ANEXOS ANEXO

  1. Evaluación diagnóstica para alumnos de Educación Básica. Resumen de los reportes de resultados disponibles.

  2. Ejemplo. Descripción de la situación de la escuela a partir de la información del diagnóstico integral.

  3. Ejemplo de actividades para favorecer el autocuidado.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Gras, M. (coord.), Chao Rebolledo, C., y Salgado, G. (2021). Ruta-Escuela para la Educación Socioemocional. Ciudad de México: CCE-Talento Aplicado. Recuperado el 12 de octubre de 2021, de: https://rutaescuelasocioemocional.mx/wp-content/uploads/2021/08/13082021RUTAESCUELA-PARA-LA-EDUCACION-SOCIOEMOCIONAL-1.pdf


González, T. M. P., Torres, L. H., & Carreres, A. L. (2014). Fortalezas y virtudes personales del profesorado y su relación con la eficacia docente. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 7(1), 141-150.

Recuperado el 12 de octubre de 2021, de: https://www.redalyc.org/pdf/3498/349851791015.pdf


ISSSTE. SEP. (2021). Cuadernillo Campañas de Autocuidado. Haciendo ECOS en mi Escuela: Mente sana en Cuerpo Sano. Recuperado el 12 de octubre de 2021, de: https://www.gob.mx/issste/es/articulos/haciendo-ecos-en-mi-escuela-mente-sana-encuerpo-sano?idiom=es


Seligman, M. (2003). La auténtica felicidad. Editorial B de Bolsillo.  SEP - MEJOREDU. (s/f). Guía para el uso de los Reportes y Análisis de los Resultados. Recuperado el 12 de octubre de 2021, de: http://planea.sep.gob.mx/content/ba_drev/docs/def/2021/Guia_analisis_y_uso_resultado s.pdf


SEP. (s/f). Orientaciones para elaborar el Programa Escolar de Mejora Continua. Recuperado el 6 de septiembre de 2021, de: https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201908/2019 08-RSC-jMPl5xCRGJ-OrientacionesPEMCOK.pdf


SEP. (s/f). Herramientas Socioemocionales. Caja de Herramientas. Recuperado el 12 de octubre de 2021, de: https://educacionbasica.sep.gob.mx/site/seccioncte/1/0/99


SEP. (s/f). Cuidar de otros es cuidar de sí mismo. Herramientas de Soporte Socioemocional para la Educación en Contextos de Emergencia. México. SEP. Recuperado el 12 de octubre de 2021, de: https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/202006/202 006-RSC-WTzeEQBTag-ANEXO4.FicheroHSS.PDF


Guías, libros de apoyo, videos y más:

La inclusión es una perspectiva transversal que privilegia la atención a las necesidades características intereses ritmos y estilos de aprendizaje considerando la diversidad del estudiantado, particularmente de aquellos que puede existir riesgo de exclusión.



Plan de atención, a partir del análisis de los resultados de la valoración diagnóstica podrás apoyarte de los siguientes libros dado el grado:

API Cuadernos de Aprendizajes Fundamentales Imprescindibles. Preescolar 2 y 3.


Autocuidado





Cuadernillo Campañas de Autocuidado. Haciendo ECOS en mi Escuela: Mente sana en Cuerpo Sano. ISSSTE-SEP (páginas 12, 13 y 14 y páginas 21 a la 30).



Resiliencia y Autocuidado




Harley “El Tuerto”. Ejemplo de resiliencia ante la adversidad

Recuerden esta semana es sustancial para integrar nuestro PEMC gracias al trabajo que se realiza en cada jardín y favoreciendo a la Primer Sesión Ordinaria de CTE.


Cualquier duda lo vemos...



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